Perencanaan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Pemanfaatan Buku Paket sebagai Sumber Belajar Utama

• Assesmen Bersama : Awal, Formatif/Tengah, Sumatif akhir

• Assesmen Projek Unggulan(Kebutuhan Industri, Lingkungan sekitar) terintegrasi antar mapel :

  • Pameran/Gelar Karya

  • Laporan dan Presentasi kelompok/siswa dan dinilai seluruh guru dikelas tersebut

  • Integrasi antar mapel pada point Tujuan Pembelajaran

• Selebihnya waktu yang ada dioptimalkan utk pelajaran masing-masing, dengan tidak memberi tugas yang berat

Penyerahan Buku sebagai rujukan dan sumber belajar utama Guru dalam mengajar

• Pemanfaatan AI dalam pembuatan media ajar bersumber dari buku 

• Penyusunan soal bersumber  dari Buku

1. Paknuryadi :

   1. Dukungan mapel lain sangat diperlukan di tingkat jurusan.

2. Pak Sigit :

   1. Gelar Karya  di Optimalkan dengan mengundang  Warga Sekitar

   2. Seluruh Karya bisa ditampilkan  baik kelas 10, 11, 12 : Desain, Gambar, Produk  Fisik

   3. Gelar karya diluar maupun pembelajaran outing class
      
      

Pak Andi  :

1. Kolaborasi antar mapel secara mandiri antar guru

2. Sebagai Kapro perlu me

Pak heru :

• Diperlukan sosialisasi lebih mendalam

Pak Didik :

• Pelibatan guru umum belum optimal?

• Ide, Skenario, Ceritanya bagaimana, perlu pelibatan dari guru mapel lain?

• Tema Mochi :

  • diekplore

Pak harjito

• Projek yang direncanakan dapat tersosialisasikan dengan baik dan tersinkron memanfaatkan alat.

Pak wawan

• Siap mendukung

• Presentasi :

  • dengan adanya kolaborasi antar mapel bisa menguatkan siswa utk

Bu Wuri :

• Literasi menulis kurang baik :

• Seperti penulisan

• Typografi 

• Penggunaan kata / kalimat yang sesuai

• Berbicara, presentasi : tidak runtut..

• Terkait Anggaran Bahan :

Pak Sigit pak Riza

• Memotivasi rasa pede

• Gali potensi siswa

• 
  

Bu Andy :

1. Kelas 10 : Penguatan sikap kerja di bidang busana 

2. Kelas 11 : Pendalaman dan Penguatan Kompetensi

3. Pembagian Lab : berdasarkan Tingkat

4. Masing-masing guru memiliki Lab dengan harapan ada Tanggung Jawab masing2

5. Fase E:  Dibuat kan projeknya

   1. Wawasan Bidang Industri

   2. Kecakapan Kerja Dasar

6. Fesyen : pelibatan dalam Mapel Bahasa Inggris

7. Literasi : Bahasa Indonesia

8. Materi Praktik : Desain, Pola, Branding

9. Laporan kelas 10 berupa diskusi dan Laporan Kerja

   1. Membutuhkan berapa lama? utk presentasi

   2. Kelas 10 Membuat Produk utk dipakai sendiri

   3. Produk Desainnya

10. Projek : Disosialiasi

11. Pameran di kelas masing-masing ?

12. Produk akhir kelas 10 : membuat rok diikuti Laporan dan Presentasi

Bu Fajar :

• Produk yang dihasilkan di busana : Wajib Membuat Laporan, Presentasi
  Sehingga perlu Dukungan Dari Guru Mapel Umum

  • Laporan dalam bahasa Inggris, Bahasa Jawa, Bahasa Indonesia, Informatika
    Tata Tulis, Margin,

Bu Ratih :

• Desain : 

• Mengukur Tubuh :  Banyak anak yg belum paham (Guru Matematika)

• Membuat Pola : Matematika : Memahamkan seperempat Muka, lingkar badan dan seterusnya

• Pattern Making 

• CP tidak ada ....

• Bahasa Ingris : Istilah2 yg ada 

P. Sugeng Mul Bu Rahayu

1. Mendukung Projek Kejuruan dan perlu dilakukan penyamaan persepsi terkait CP/TP yang diberikan

2. Penyamaan persepsi Tingkat MGMP

3. 
   

Inklusi :
Sebaiknya ada Kurikulum khusus